自闭症的预后康复小妙招有哪些

　　自闭症的预后恢复小好方法有哪些?专家介绍：自闭症儿童治疗全愈后，还需要家人进一步地去引导他们，那么下面我们一同跟专家来了解下自闭症的预后恢复小好方法有哪些?

　　拟定学习方针：了解儿童的起点行为与剖析现有才能后，要详细地列出他该增进的行为和该削减的行为，并让家长了解，合作一起教训.

　　实用的准则：自闭症儿童的笼统考虑才能有缺陷，不明白的触类旁通，要尽量经过什物帮着他们了解与取得有用的交流技巧.所以在教训自闭症儿言语练习时要以日子用语为优先.

　　了解起点行为：先简略测验儿童言语开展的程度，如运用《自闭症儿童底子交流行为评量表》.简易的听指令才能和大肌肉动作的仿照才能，几乎是全部学习的基础，由于透过这些仿照学习能够促进儿童对外界的认知开展，有助于日后的言语练习.假如孩子已有说单字的才能时，练习的要点则可放在说短句、表达需求上.

　　循序渐进的准则：儿童各方面的才能是依循必定的次序而开展，自闭症儿童的言语才能也不破例.例如一个孩子还不会说话，妈妈却拿着果汁要他说出喝才给他，成果弄得孩子大发脾气，妈妈懊丧不已.假如这个妈妈能了解孩子的学习要点在于底子学习才能的培养而不是仿说，她就不会水中捞月地要孩子去做那些底子做不到的事.所以在教学前必须先做才能剖析，依儿童的个别差异，循序渐进的教.

　　避免原封不动的学习进程：自闭症儿童正本就有固定行为的特性，故在教训时应尽量多变化，不分时地给予时机教育.否则会形成他只在特定地方才知道某个东西，脱离该处就不知道了.例如在教孩子知道水时，要让他了解在瓶子中的是水，水龙头流出来的也是水，水沟中的水也是水.

　　运用行为改动技能的原理：找出孩子的增强物(零食、饮料等)，只需他到达该阶段的方针即予以增强.

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